TEKNOLOGI
TERKINI DAN PEROLEHAN PENGETAHUAN DAN KEPENTINGAN DI DALAM NEGARA SEDANG MEMBANGUN
Artikel ini
mengulas mengenai perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dan kesan-kesannya terhadap pendidikan dan sistem
pembelajaran. Lebih khususnya, penekanan secara langsung terhadap perkembangan pendidikan bagi negara-negara
sedang membangun. Perubahan dalam perkembangan teknologi turut mempengaruhi negara-negara sedang
membangun melalui perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) yang canggih bagi tujuan pendidikan dalam usaha
untuk meningkatkan tahap penggunaan bahan-bahan pengetahuan di kalangan pelajar.
Implikasi-implikasi Perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi.
Implikasi-implikasi
perkembangan Tekonologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) mengakibatkan perubahan mendadak yang memberi kesan kepada negara-negara
membangun dan juga negara-negara sedang membangun. Penulis artikel ini juga mengatakan bahawa terdapat
empat (4) implikasi perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT). Pertama, perkembangan
infrastuktur Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) yang memberi peluang untuk mendapatkan maklumat di mana-mana dan
berkongsi minat seperti berita, aktiviti politik, aktiviti kebudayaan, pengetahuan saintifik dan mempelajari cara
yang interaktif untuk berkomunikasi melalui kemudahan yang disediakan. Dengan adanya perkongsian maklumat,
penguna dapat membuat keputusan sendiri dalam perbandingan harga dan perkhidmatan sesuatu produk yang di tawarkan.
Kedua, pertambahan kesan perkhidmatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam pendidikan Faktor-faktor
yang menghalang negara-negara kurang maju dalam pendekatan dan pendedahan teknologi berasaskan computer di sekolah-sekolah
dan pendidikan tinggi ialah faktor kos, desakkan ke atas pemprosesan maklumat dan kekurangan sistem perhubungan. Faktor-faktor
yang menghalang ini, tidak memberi kesan terhadap negara-negara maju untuk mengaplikasikan teknologi berasaskan computer.
Peningkatan perkhidmatan pendidikan yang menggunakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) untuk
menyelia dan menyampaikan pembelajaran yang lebih menfokuskan kepada bidang sains dan teknologi. Peningkatan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam pendidikan tinggi mendatangkan kesan baik kepada pelajar-pelejar bagi
mempermudahkan urusan pembelajaran. Sebagai contoh, pelajar boleh dan hanya mempelajari melalui on-line
serta mendapatkan sijil-sijil kelayakan menerusi Internet dan sistem perhubungan. Ketiga,
perubahan pasaran tenaga kerja. Pelbagai struktur aspek perkembangan pekerjaan dalam pertanian, perkilangan,
perindustrian, perkhidmatan yang mempunyai ciri-ciri berbeza. Perolehan proses maklumat adalah asas dalam kehidupan
(tiket-tiket penerbangan, pengurusan pembayaran) yang menjana permintaan pembelajaran baru untuk kemahiran berbahasa dan pengurusan
maklumat. Keempat, perubahan cara pengetahuan dijana dan diperakui. Gibbons
(1998) mengenal pasti dua (2) mod dalam penghasilan pengetahuan. Mod 1 telah mengklasifikasi tahap
pengetahuan melalui susunan pentadbiran dalam kedudukan organisasi, perakuan pengetahuan oleh golongan komuniti yang professional
tertentu khususnya bidang pengajian dan akademik. Mod 2 adalah berbeza. Aplikasi terhadap
penghasilan pengetahuan, akan meyebabkan masalah yang timbul dari segi ekonomi dan sosial berbanding
dengan masalah displin. Organisasi menyelaraskan semua tugasan berstruktur dengan menjalinkan kerjasama diantara kajian dan
pembangunan kakitangan yang ditempatkan di dalam institusi yang berlainan mengikut cara / corak yang
bersesuaian. Berdasarkan mod Gibbons, Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) boleh diaplikasikan
mengikut / melalui mod 2 yang mana lebih mudah untuk digunapakai.
Peluang-Peluang
dan Kelebihan-Kelebihan yang Berkaitan Pembangunan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT)
Artikel ini
juga, turut membincangkan mengenai peluang-peluang dan kelebihan-kelebihan pembangunan Teknologi Maklumat dan Komunikas (ICT)
yang turut dimuatkan di dalam jadual 1. Selain itu, sebahagian kelebihan-kelebihan yang paling ketara mengenai pembangunan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) adalah:
1) Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT)
membolehkan penguna-penguna mendapatkan maklumat / informasi dalam pelbagai bentuk dan bahan pembelajaran yang menghubungkan
kepada sistem maklumat global / informasi sejagat.
2) Menukarkan mod perkhidmatan pembelajaran
dan pendidikan
3) Perhubungan dan interaksi di Internet mewujudkan
persekitaran dan
4) suasana pembelajaran yang berbeza.
5) Mewujudkan interaksi antara pelajar dan
guru mengikut kesesuaian dan keperluan pendidikan.
6) Peningkatan pasaran bagi perkhidmatan pendidikan
untuk individu dan institusi dalam negara sedang membangun.
7) Tidak terhad / terbatas dalam mendapatkan
maklumat dan bahan pembelajaran.
8) Memanafaatkan sistem Teknologi Maklumat
dan Komunikasi (ICT) dalam menghasilkan maklumat yang banyak untuk berkemahiran belajar, perkembang dalam pembelajaran, dan
keutamaan pelajaran.
9) Membolehkan untuk mendapatkan sijil-sijil
kelayakan dan penilaian.
10) Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) digunakan untuk
meningkatkan pentadbiran dan peruntukan bahan melalui sistem pencapaian untuk mengawasi dan menganalisis.
Syarat-syarat
Penggantian
Peluang-peluang ini bergantung
kepada pengekalan kos. Perkakasan, perisian dan perhubungan yang memadai perlu
dan penting bagi infrastruktur Teknologi Maklumat dan Komunikas (ICT) untuk mengenal pasti peluang-peluang yang wujud
menjadi reality / kenyataan. Ketiga-tiga unsur ini perlulah disertakan bersama agar pembangunan Teknologi
Maklumat dan Komunikasi (ICT) dapat dijalankan.
Kos perkakasan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) telah menurun sejak komputer peribadi diperkenalkan.
Artikel ini menyatakan terdapat empat (4) perkara berkaitan dengan penurunan kos perkakasan Teknologi
Maklumat dan Komunikasi (ICT).
1) Pengguna Industri elektrik mahir bagi mengekalkan
harga bagi perkakasan dalam pasaran dunia, walaupun aliran sentiasa memperkenalkan lebih banyak tawaran dan ciri berkeupayaan
tinggi.
2) Susut nilai perkakasan.
3) Peranti Teknologi Maklumat dan Kominikasi (ICT)
memerlukan persekitaran yang bersesuaian dengan rekabentuk.
4) Pengekalan perkakasan boleh dikurangkan kos melalui
pesanan berbanding dengan harga pembelian.
Pembangunan perisian Teknologi
Maklumat dan Komunikasi (ICT) memerlukan perisian yang berqualiti tinggi yang mana ia mempunyai kepelbagaian penggunaannya
serta boleh di pasarkan secara meluas kepada pelanggan-pelanggan syarikat ternama. Infrastruktur perhubungan merupakan keperluan
asas dalam melaksanakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT). Telefon adalah salah satu alat perhubungan selain daripada Internet yang mana digunakan untuk penghantaran data-data.
Perbezaan
antara Bahan untuk Perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dan Pendidikan.
Penulis pada pertengah tahun
1990-an telah menyatakan bahawa terdapat perbezaan ekonomi yang ketara bagi Untung Bersih Kasar (GNP) antara negara kaya dengan
negara miskin. Penulis telah membandingkan antara enam (6) negara iaitu Jepun, Korea, Malaysia, Sri Lanka, Zimbabwe dan Malawi. Antara ke enam-enam negara tersebut, Jepun merupakan negara yang paling banyak GNP berbanding dengan
Korea, Malaysia, Sri Lanka, dan Zimbabwe. Manakala GNP paling rendah ialah negara Malawi.
Secara keseluruhan dapatan GNP negara adalah bergantung kepada cukai-cukai dan pelaburan individu dalam
pendidikan dan infrastruktur. Oleh itu, pendapatan yang tinggi membolehkan peluang-peluang wujud
bagi perkhidmatan penggunaan yang telah disediakan. Hal yang demikan, mungkin tidak wujud bagi negara-negara
miskin dimana pendapatan negara tidak mencukupi untuk menyokong sebarang bentuk perkembangan maklumat. Perkakas Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) seperti talian perhubungan telefon
dan komputer di kategorikan sebagai perkakas mahal / alat kelengkapan berharga.
Kerajaan
memainkan peranan penting untuk membangunkan dan mengatur serta merancang negara agar berpeluang merasai Teknologi Maklumat
dan Komunikasi. Di dalam pendidikan formal, kerajaan telah melaburkan sebahagian GNP untuk menyokong perkembangan Teknologi
Maklumat dan komunikasi (ICT). Jumlah pelaburan kerajaan ini berbeza bagi negara kaya dan negara miskin. Di samping
itu, pelaburan negara tidak hanya tertumpu kepada pendidikan formal sahaja, malahan turut di belanjakan untuk penyenggaraan,
bahan-bahan, kelengkapan pembelajaran bukan berasaskan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT). Negara-negara kaya
dapat melaksanakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) berbanding dengan negara-negara sederhana dan miskin. Walaubagaimanapun,
setiap jurang yang berlaku, sistem pendidikan masih lagi bergantung kepada pelaburan kerajaan dan individu.
Kesimpulan
Kesimpulan yang di perolehi dari artikel ini adalah:-
1) Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) terkini
dapat menukarkan maklumat dan perkhidmatan pendidikan serta menghasilan pengetahuan untuk dikongsi.
2) Banyak negara-negara sedang membangun memperolehi
infrastruktur yang memadai untuk mendapatkan kemudahan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) / untuk turut serta
dalam rangkaian / jaringan global.
3) Untuk memanafaatkan peluang-peluang dan mendapatkan
maklumat dalam pembelajaran dari Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) bagi Negara kurang maju adalah terhad.
